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冬日的晨光透过幼儿园活动室的窗户，在地板上投下温暖的光斑。顾念安和小雨面对面坐在彩色泡沫垫上，两人中间散落着五颜六色的积木。今天的小组活动是合作搭建一座能够承载玩具小车的桥梁。
我们应该先搭桥墩，小雨拿起几块长方体积木，我爸爸说桥墩最重要。
可是我想先设计桥面，安安握着一块拱形积木，这个形状多漂亮啊。
两个小姑娘各执一词，谁都说服不了谁。站在观察区的顾沉舟注意到女儿微微撅起的小嘴，这是她固执时的典型表情。他想起上周在家玩拼图时，安安也因为坚持自己的拼法而闹过脾气。
要不我们问问王老师？小雨提议。
不要，安安固执地摇头，我就要用拱形做桥面。
僵持中，其他小组的桥梁已经初具雏形。眼看着时间一分一秒过去，她们的积木还散乱地堆在地上，小雨急得眼圈发红：我们再这样下去就完不成了...
安安看着同伴委屈的样子，又看看其他组热火朝天的施工现场，小手无意识地摩挲着那块拱形积木。突然，她眼睛一亮：我有个主意！
她拿起两块长方体积木和那块拱形积木，小心翼翼地搭建起来：你看，我们可以用你说的桥墩，但是在中间留一个拱形的洞，这样既结实又漂亮！
小雨破涕为笑：真的耶！这样我们两个人的想法都能用上！
合作的气氛顿时变得轻松愉快。安安负责设计桥面的造型，小雨专注搭建稳固的桥墩。当安安遇到够不到的地方时，小雨会主动帮忙；当小雨找不到合适形状的积木时，安安会把自己收集的递过去。
这里需要加固，安安指着桥墩的位置，我爸爸说基础最重要。
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